среда, 10 декабря 2014 г.

Обучающий семинар

    9 декабря 2014 г. в рамках работы районной опытно-экспериментальной площадки школы №213 прошёл обучающий семинар "Оформление результатов педагогического исследования", на котором обсуждались вопросы, формулировок, оформления и сроков выполнения педагогических исследований.




Научное изложение должно соответствовать определённым требованиям не только к оформлению, но и к стилистике языка.


четверг, 20 ноября 2014 г.

Школьный экологический сертификат

13 ноября 2014 г. представители нашей школы стали участниками образовательного семинара в рамках международного проекта "Школьный экологический сертификат" (Россия- Австрия), который был организован и проведён СПб АППО при  поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.




Участникам семинара был представлен опыт Австрии в области экологического образования на примере гимназии "Boerhaavegasse" (Вена, Австрия). 





Зинглиде Биндер-Кнолл, уполномоченная по вопросам экологического воспитания  гимназии "Boerhaavegasse", познакомила представителей петербургских образовательных учреждений с критериями (показателями, индикаторами) оценки качества экологического образования для устойчивого развития, которые разработаны и уже успешно применяются в австрийской гимназии.












Для участников семинара был проведён мастер-класс по "гимнастики для ума" -  "Vital4Brain".



Подробные инструкции по проведению "гимнастики для ума" можно найти на следующих интернет-ресурсах:

Интересными оказались и предложенные методики изучения напитков, которые дети чаще всего употребляют в течение дня.











пятница, 24 октября 2014 г.

Районный практический семинар

          22 октября 2014 года в ГБОУ СОШ №213 прошёл районный практический семинар "Содержание, порядок и особенности прохождения процедуры государственной аккредитации", на котором обсуждались вопросы подготовки образовательных учреждений района к процедуре государственной аккредитации.  В работе семинара приняли представители администрации ГБОУ СОШ № 201, 213, 215, 218, 310, 313, 322, 363, 441.
   Для участников семинара была организована выставка документов, подготовленных  ОУ района к предстоящей аккредитации.
   Выступающие  каснулись самых актуальных проблем, с которыми сталкиваются руководители ОУ  в ходе подготовке к процедуре аккредитации, поэтому участники семинара смогли получить ответы на самые острые вопросы, касающиеся особенностей оформления локальных нормативных актов ОУ и порядка процедуры прохождения государственной аккредитации.

четверг, 16 октября 2014 г.

Семинар с международным участием

        14 октября в ГБОУ СОШ №213 прошел обучающий семинар c международным участием  «Франчайзинг, научно-исследовательская деятельность и роль в развитии неформального школьного образования женщин зрелого возраста», в котором приняли участие наши коллеги из Букингемской школы друзей (г. Лахаска, штат Пенсильвания, США), учителя школы, представители высшей школы.
      Семинар подготовлен Федерацией женщин с университетским образованием в рамках программы "Школа жизненного успеха"  для развития инициатив женщин зрелого возраста, оказания консультативных услуг в области проектной деятельности и продвижения интересов женщин в научно-образовательной сфере.
     Интересное выступление и умелое руководство дискуссией менеджера проекта «Школа жизненного успеха»  Апеваловой Зои Валерьевны (координатор международных связей (CIR) МОО «ФЖУО», заместитель директора Научно-образовательного центра «Корпоративная социальная ответственность и гуманитарная экспертиза социальных проектов» ГБОУ ВПО «РГПУ им. А. И. Герцена») создали дружескую и конструктивную атмосферу. В ходе дискуссии, которая проходила на двух языках - русском и английском -  представители педагогической общественности России и США смогли обсудить наиболее острые проблемы участия женщин зрелого возраста в развитии неформального образования.  










Международный круглый стол "Неформальное образование в современном мире"

    14 октября в ГБОУ СОШ № 213 в рамках программы районной экспериментальной площадки был проведён международный круглый стол "Неформальное образование в современном мире", в работе которого приняли участие учителя 213 школы, представители высшей школыСанкт-Петербурга (РГПУ им. А.И. Герцена), а также делегация из  Бугингемской школы друзей (г. Лахаска, шт. Пенсильвания, США).

 В дружеской атмосфере участники дискуссии обменялись своими мыслями по проблемам неформального образования  России и США, рассказали об опыте организации различных форм дополнительного образования и перспективах их развития в школьном пространстве, специфике организации дополнительного образования в условях частной школы США и государственной школы России, обозначили пути дальнейшего международного сотрудничества   в рамках экологического проекта "JEM".








понедельник, 28 апреля 2014 г.

Международный конкурс. Вильнюс. Литва.

С 17 по 24 апреля 2014 г.  по инициативе Ассоциации учителей русских школ Литвы в городе Вильнюсе был проведён международный конкурс "Международное сотрудничество как эффективный способ мотивации для изучения иностранных языков", в котором приняла участие группа преподавателей Санкт-Петербургских школ, в том числе, учителя английского языка нашей школы - Елена Александровна Коваль (заместитель директора по ВР) и Светлана Петровна Руденко.  
Конкурс проводился на базе Лентварской гимназии "Версма" (г. Вильнюс, Литва).
Цель конкурса -  расширение международной учебной деятельности, способствующей успешной интеграции в единое международное образовательное пространство в соответствии с Болонской конвенцией, а также развитие зарубежного партнёрства.
Для организации международного сотрудничества между школами Вильнюса и Санкт-Петербурга учителям двух стран было предложено обменяться практическим опытом современного преподавания иностранных языков в начальных, средних и старших классах.
На семинаре Е.А. Коваль выступила с докладом "Возможности неформального образования в школе для повышения уровня иноязычной компетентности учащихся", а С.П. Руденко провела мастер-класс "Моделирующая игра" и стала дипломантом конкурса в номинации "Мастер-класс учителя иностранных языков (средняя школа / основное образование).
После участия в официальных мероприятиях конкурса учителя из России побывали на экскурсиях в Вильнюсе, Каунасе и Тракайе. 
Надеемся, что сотрудничество со школами Литвы продолжится и будет укрепляться с каждым годом. Ведь у нас столько общих проблем, которые нужно решать сообща!
Г.В. Прокопеня, зам. директора по ОЭР








пятница, 28 марта 2014 г.

25 марта 2014 г. прошел педсовет "Педагогика поддержки ребёнка в современном образовании", в ходе которого был заслушан доклад Е.А. Коваль, заместителя директора по ВР, о значимости грамотной педагогической поддержки ученика в процессе обучения и воспитания, а также представлены результаты анкетирования учащихся и родителей. 
После основного доклада учителям было предложено обсудить в группах реальные педагогические ситуации и выработать алгоритм практических действий по решению проблем.
  





ПАМЯТКА
«Этапы, основные направления и способы осуществления педагогической поддержки ребенка в решении личностно- значимой для него проблемы»

Этапы педагогической поддержки
Содержания деятельности
I.                Сигнальный
Определение проблемы ребенка:
Обращение родителей к педагогу или администрации школы;
Тревожные суждения об ученике одноклассников и учителей, работающих в этом классе;
Попытка ребенка прямо или косвенно показать педагогу, что он нуждается  в помощи;
Обеспечение психологической готовности педагога к воспитанию проблемы ребенка и совместному с учащимися поиску путей и способов ее решения.

Консультация педагога у специалистов: психолога, мед. Работника и т.д.
II.              Контактно-созидательный
Определение эмоционально-психологического состояния ребенка, его готовности к общению.

Обеспечение эмоционально-положительного настроения ребёнка к беседе, устранение психологических барьеров.

Поиск  и установление первоначального контакта с учеником
III.            Диагностический
Организация доверительной  беседы с учащимися.

Диагностика («раскодирование») проблемы ребёнка.

Определение причин возникновения проблемы.
IV.            Проектный
Учащийся при помощи учителя направляет свои усилия не на поиск способов избавления от проблемы, а на перевод её в конструктивное русло.

Ребёнок при поддержке педагога определяет пути и способы решения проблемы.

Ребёнок и взрослый договариваются о варианте взаимодействия в деятельности по решению проблемы.
V.              Деятельностный
Осуществление ребёнком плана намеченных действий  по решению проблемы.

Педагогическая поддержка усилий ребёнка.
VI.            Результативно - аналитический
Совместное обсуждение с ребёнком успехов и неудач на предыдущих этапах деятельности.

Констатация факта разрешения проблемы или переформулирование затруднения.

Осмысление ребёнком нового жизненного опыта, накопленного в процессе решения проблемы.

воскресенье, 23 марта 2014 г.

21 марта 2014 г. в рамках программы опытно-экспериментальной работы в нашей  школе прошла международная научно-практическая конференция "Опыт организации неформального образования в школе", инициаторами которой стали педагоги тартуской гимназии им. Мийи Хярма (Эстония) и представители факультета управления РГПУ им. А.И. Герцена (Россия). 
Выступления докладчиков вызвал живой интерес у всех участников конференции. Вопросы эффективной организации неформального образования в пространстве школы оказались актуальными как для эстонских, так и для российских представителей педагогической общественности.
 В результате совместного обсуждения обозначенных научно-практических проблем участники конференции пришли к единодушному мнению о необходимости продолжения сотрудничества образовательных учреждений для решения насущных педагогических проблем. 








четверг, 6 февраля 2014 г.

Мастер-класс "Современный урок"

Мастер-класс "Современный урок"

4 февраля 2014 года Татьяна Викторовна Гаврилова, заместитель директора ИМЦ Фрунзенского района, провела для учителей нашей школы мастер-класс "Современный урок".
Предлагаем ознакомится с методическими материалами.

понедельник, 27 января 2014 г.

20 января 2014 г. воспитатели группы продлённого дня Елена Михайловна Бинда и Светлана Львовна Ткачева провели открытое занятие - педагогическую мастерскую "Такая разная вода" - для слушателей районного семинара. Благодаря особенностям технологии мастерской ученики 3 - 4 классов за короткое время смогли ощутить себя и в роли мыслителя, и в роли открывателя, и в роли творца. А главное - ещё раз задумались о том, как зависит жизнь на Земле от воды.




  Итоги мастерской:
Вода.
Прозрачная, голубая.
Льётся, бурлит, затапливает.
Вода - это общий наш дом.
Жизнь.

***
Вода.
Разрушительная, живительная.
Уничтожает, спасает, создаёт.
без воды нет жизни.
Мощь.

***
Снег.
Мягкий, пушистый.
Падает, лепится, радует.
Холодные красивые снежинки.
Природное явление.

***
Вода.
Голубая, прекрасная.
Льётся, живёт, торопится.
Приток реки.
Ручеёк.